特色校本课——推荐中医药文化！

         为全面适应现代教育的需要，深化教育改革，更好的贯彻落实“双减”工作要求，各地中小学校园纷纷开设了各种各样的特色课程，为学生们提供了多元学习的平台，如传统文化课、语言素养课、计算机信息课、剪纸课、管乐课以及运动类的课程，激发孩子们的兴趣，最终实现德智体美劳等多维度的丰盈。

       在各类特色课程中，中国传统文化似乎越来越受到人们的重视。在北京冬奥会上，就融入了中国传统文化元素，如开幕式的“二十四节气”。中国古老历法里，每月分两个“节气”，每一个“节气”都有自己的名字和特点，一年“二十四节气”各不相同。“二十四节气”是中国古代先民在与大自然相处的过程中，通过长久地观察动物、植物、天气、自然环境等的变化规律渐渐形成的，中国人用其指导农业生产和日常生活。

      中国传统文化是中华民族生生不息、代代传承的重要源泉。而中医药文化又是我国传统文化的重要组成部分。中医药文化进校园不仅弘扬了中医药文化，更加提高了青少年学习中医药文化的兴趣，提高青少年的文化自信。

    《中医药文化进校园》系列课程共分为四个学期，涵盖中医名家的故事、中医就在身边、节气与养生、情绪与健康、九种体质、中药的特性、经络与穴位、四诊合参等等内容。每个学期17节课，其中一节是实操课。完成四个学期的课程同学们可以收获约300个知识点。每节课又分为基础课、动手动脑和我是小神农三个部分。课程配发同步学习卡和药食同源辨识箱。主讲老师是一名青年医师，毕业于中医药大学硕士，致力于推广中医药文化，她用生动有趣的语言和浅显易懂的道理，描绘出一幅幅壮丽的中医药历史。

       总之，在“双减”政策下，学校应尽可能推出多元化特色课程，在参与中，让每个学生彰显个性，展示特长，都找到属于自己的位置。让志趣相投的学生在活动中找到同伴，从而点燃他们的学习热情，激发他们的学习欲望，成就他们的学习梦想。